国家级一流本科专业建设点风采行政管理专业
叮！教务君带上精彩的第八期国家级一流本科专业建设点风采来啦！今天让我们一起走进公共管理学院的行政管理专业吧。ヾ(?ω?`)o
01
历史沿革
行政管理专业原隶属于公共管理教研室（系），年单独成立教研室（系）。年9月，本专业招收第一届本科生。年，本专业开始招收行政管理硕士，年本专业获准招收公共管理硕士（MPA）。年本专业被批准为校级专业综合改革试点专业，年被批准为湖北省普通本科高校“专业综合改革试点”专业，年入选省级一流本科专业建设点，年入选国家一流专业建设点。年，行政管理学科被批准为国家民委重点学科。年，行政管理学科获批楚天学者设岗学科。年，公共管理类大学生卓越领导力培养系列课程教学团队获批省级教学团队。年，获批国家级一流本科专业建设点。
02
专业定位
本专业采取大类招生，分类培养的模式，以办文办会办事能力为导向，致力于培养具备现代政府管理理论知识和田野调查技能，能熟练运用办公软件，富有创新创业能力的复合型、应用型人才，特别是为民族地区培养“明辨大是大非的立场特别清醒、维护民族团结的行动特别坚定、热爱各族群众的感情特别真诚”的行政管理人才。
03
特色优势
1.突出政治引领，实现立德铸魂。开设《中华民族共同体概论》等校本课程，利用革命基地、传统文化基地等课程内容铸牢中华民族共同体意识，实施党建促教风学风工程，做好立德铸魂工作。
2.实施大类招生，推进分类培养。以实验班建设为突破口，大类招生、分类培养、梯度推进，实施“一个专业，三套方案，自主选择”的课程超市培养模式，并为每位学生配备思政导师、学业导师、生活导师和实践导师，做到多主体施教，强化学生的实践能力与创新意识。
3.设置课程模块，构建多类课堂。围绕提升学生办文、办会、办事的“三办”能力，构建了先修课程、核心课程、拓展课程、实践实验课程“四阶递进”的梯度课程体系，设置了公共管理类大学生卓越领导力系列课程教学团队，开设了涵盖政治力、决策力、组织力、信息力、感召力的50余门精品课程，全方位培养学生的核心竞争力。
能力模块与课程群
4.创新教学方法，增加实操机会。深化案例分析、专题式、研讨式、双语型、模拟型等教学方法运用。开展读书会、SPSS操作技能大赛、申论写作竞赛等特色活动，让有实际工作经验的MPA学员及优秀校友走进课堂与学生交流，通过教学方法创新，提升学生实际操作技能。
学生开展互动式教学
学生开展读书会?
5.注重过程考核，优化考评体系。强化学生参与度、互动度评价，引入无领导小组讨论、课内实际操作、专题发言等过程考核新方式，凡涉及到办文、办会、办事等基本技能的课程一律增加操作性考试。
6.增加实践环节，实现多轮历练。在培养方案中设置行政管理教学实习、基层政府管理实习、毕业实习等实习实践环节，让学生获得丰富的锻炼机会，全方位提升学生的调查研究、危机应变等能力。同时，依托中国城市民族与宗教事务治理研究中心和湖北民族地区经济社会发展研究中心两个省部级研究基地开展“百城调查”和“百村调查”，提升学生实践技能。
学生参加精准扶贫第三方评估
学生参加农村社会治理信息化调查
学生组队开展民族地区环保治理调查
学生组队开展暑期调研
04
师资队伍和教学组织建设
1.行政管理专业现有专任教师16人，其中教授5人，副教授6人，讲师5人。专任教师中拥有博士学位的教师14人，形成了一支职称、学历、年龄结构合理，教学科研水平较高的教师队伍。
2.本专业有国家民委首届教学名师1名、国家民委领军人才1名、国家民委民族研究优秀中青年专家1名、国家民委中青年英才2名。
3.本专业拥有公共管理类大学生卓越领导力培养系列课程省级教学团队。
专业教师队伍
专业教学名师
05
育人成效
1.政治引领、铸牢中华民族共同体意识成效显著。“民族院校国家认同教育教学改革的理论与实践”获国家级教学成果二等奖。毕业生80%以上赴民族地区政府机关、企事业单位就业，为铸牢中华民族共同体发挥引领作用。
2.能力导向、应用为主培养成效显著。应用型行政管理本科人才培养方案基本成熟。毕业生在各行业表现出色。高校少数民族大学生“低进高出”人才培养模式研究获得湖北省教学成果二等奖。
专业教师参与申报的教学项目获
国家级教学成果奖二等奖★
专业教师参与申报的教学项目获
省级教学成果奖二等奖★
3.大类招生、分类培养改革成效显著。西部卓越行政管理人才实验班面向全校大一学生选拔，热度逐年增加。行政管理综合实验班不少毕业生已在双一流大学攻读硕士、博士学位，实现了高质量就业、高品质升学、高起点创业。
更多往期国家一流本科专业建设风采(′▽`?)：
教育学专业
环境设计专业
思想政治教育专业
版权归中南民族大学教务处所有可转发分享，未经许可，严禁转载
责任编辑：马周排版：玉米粒
封面：陈陈文案：教务处投稿邮箱:zzdy
mail.scuec.edu.cn预览时标签不可点收录于话题#个上一篇下一篇转载请注明：http://www.bixiongs.com/lwyj/9017.html
