中学教学学论文双减政策背景下初中班
“双减”政策背景下初中班主任管理策略探究
摘要：在学生的学习中，班主任是他们最常接触到的人，学生的发展和健康成长将会受到班主任很大的影响。近年来，为了减轻学生的家庭作业负担，国家在实施“双减”政策的同时，对初中班主任的管理思想和方法进行了改革。在此基础上，本文根据现实情况提出了在“双减”的环境下，如何做好班主任工作的工作，希望能为提高初中班主任的管理水平提供一定的理论依据。
关键词：双减;班主任;班级管理
引言：
与一般学科的教师相比，班主任工作的本质差别很大，它既是实施素质教育的主要媒介，又是传播科学和文化的重要力量，具有促进大学生个性发展的职责和义务。从其性质上说，其首要功能是促使学生个性健全，使其更好地发展。所以，在“双减”的大环境下，必须确立一种以减轻学生学习负担为中心的正确的教学理念，加强师生间的联系，为提高教学效率打下良好的基础。
一、积极更新教育观念
在进行教学的时候，首先要理解的就是要改变自己的教育理念，要跟上时代的步伐，及时发现问题，然后采取相应的对策。在我国教育发展的大环境下，实行“双减”的政策，其目的在于缓解学生的学业负担，从而达到全面的教学效果。在过去的教育理念下，班主任和学生都认为，多做一些家庭作业，能显著地改善学习效果，家庭作业和补习，在提高学生的成绩起到了很大的作用。要做到跟上时代的步伐，根据学生的实际状况，及时的解决问题，不断的进行思维的转变，寻找有效的对策，从而创造有利于学生健康成长的有利条件。因此，在教育的过程中，教师要适时地转变自己的教学理念，以免事与愿违，如何取得理想的教学成果，成为当前高校德育工作的一个重要内容。
二、为家长解除担忧
在双减的大环境中，由于学生家长仍有疑问，因此，班主任要协助学生家长消除忧虑：1.及时沟通，耐心倾听。班主任要有耐心的听取学生家长的意见，让家长知道自己的孩子在学校里的表现、考试成绩、优缺点，这样才能让家长对自己的孩子有更多的了解。2.转变思想，说明政策，班主任要给家长讲解“双减”的好处，同时也要将自己的教育理念和方法告诉父母，让家长明白，这样才能让家长和孩子的负担得到缓解。这是为了让家长更新自己的观念，让他们的教育理念得到有效的更新，而不是只看他们的成绩。另一方面，家长要主动参加家长会，通过和班主任的交流，了解孩子的身体和学习状况，只有这样，才能更好地形成家庭与学校之间的互动教育计划，才能真正建立起家庭与学校之间的融洽关系。3.注重交流和反省。班主任要自我反省，自己和家长缺乏沟通，只有家长不知道孩子的真实状况，才会有这种焦虑情绪，因此，在未来的教学过程中，要和家长进行有效的交流，让他们知道自己的孩子在学校里的表现，让自己的家庭变得更加的和谐。
三、借助课后时间，为学生答疑解惑
在“双减”的前提下，给学生留出更多的课余时间，帮助他们解决自己的疑问，使他们能够自主地学习和思考。以前的教学中，学生在听课后，往往会留下一些问题，而课后的学习时间比较少，也有可能是由于作业等相关的工作延误，导致学生没有足够的时间去请教班主任，班主任也不能解答他们的问题。久而久之，问题就会越来越多，就会对他们的学业造成很大的影响。因此，当班主任在完成了课堂教学后，针对一些学生的一些问题，可以通过课余的时间来帮助他们解答，使学生能够在课堂上解决问题，使他们能够真正地理解所学的内容。此外，在课外活动中，班主任也可以利用课外活动，尽量 四、用心交流真诚沟通，建立良好师生关系
班主任要从根本上把握和把握好学生的真实的心态，从其性质上讲，班主任不仅是一个传递信息的载体，更是一个指导人品德的重要组成部分，所以，要对其进行恰当的指导，使学生成为一个诚实、正直的人。其次，新生才刚刚入学，为了使他们更好地融入“5+2”教育，作为班主任，必须坚守“以人为本”的基本理念，充分利用课间、课后等时间，加强与学生心贴心的交流互动，精准把脉学生心中所想。初中生正值青春年少，思想比较敏感，所以，作为一名班主任，要用温暖、细心地做好学生的思想工作，解决学生遇到的困难，例如：班主任可以使用手机、 结束语：
总而言之，教师队伍建设的质量和效益将对学生的身心发展起到至关重要的作用。所以，在“双减”的大环境下，初中的班主任要切实贯彻和落实“双减”的具体要求，要通过改革班级管理理念、改进班级管理手段、加强师生交流，切实改进和改进教师管理，为学生的健康发展创造有利的环境。
參考文献：
[1]沈长远.“双减”背景下初中班主任教学管理增效减负策略[J].天津教育，（18）：25-27.
[2]潘灵娟.双减背景下初中班主任管理有效性的提升策略[C]//.课程教学与管理研究学术论坛论文集.[出版者不详]，：-.
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