年安徽工程大学行政管理最新资料
科目一
（一）《行政管理学》重点内容
1．行政管理的含义与特点、行政管理学的研究对象、内容和特点；行政管理学的产生、发展；行政管理学在中国重建与发展的现实意义。
2．行政职能的含义、特点及研究行政职能的意义；行政管理的基本职能、运行职能与层级职能；行政职能的实现方式；行政职能转变的含义、动因，行政职能发展的趋势；现阶段行政职能转变应处理好哪些关系？
3．行政组织的含义、特征、构成要素及其类型；行政组织结构的含义及其一般结构、管理幅度与管理层次的关系；行政组织的一般结构形式及我国政府组织的结构；行政组织过程中的行政权力含义、类型以及行政权力运行中的分配方式和途径；行政环境的含义与类型、行政管理与行政环境的辩证关系。
4．人事行政的含义和职能、人事行政的作用；国家公务员制度的含义；西方国家公务员制度的形成；我国公务员制度的主要机制及基本内容；中、西方国家公务员制度的特点。
5．行政领导的含义、特点；行政领导者的职、权、责的关系；我国行政领导制度的根本制度和日常工作制度；行政领导者和行政领导班子的素质结构；行政领导方式的分类及常用的行政领导艺术。
6．行政决策的含义及特点、行政决策的类型、行政决策体制及其构成、行政决策的基本程序，行政决策体制的类型，行政决策的理性决策模型、有限理性的决策模型、渐进决策模型。
7．行政执行的含义、特点及分类；行政执行的地位和作用；行政执行的过程，行政执行中容易出现的问题及其完善等。
8．财务行政的含义、特点和原则，财务行政的地位和作用；以分税制为核心的财政体制；财政收入管理的含义、结构及其主要来源；财政支出管理的含义及支出的主要内容。
9．行政机关管理的含义和特点，行政机关管理的意义，文书和档案管理的含义和特点，行政机关管理制度改革的主要内容。
10．行政法治的含义、原则、基本要求及基本内容；行政立法的含义和类型、行政执法的特点及主要行为方式、行政诉讼的含义、特点及作用；行政伦理的含义、特征及作用。
11．行政监督的含义和特点、意义和作用，行政监督的类型；政府内部监督体系、外部监督体系；我国行政监督体制存在的问题及改进措施。
12．行政绩效的含义、内容、层次及研究行政绩效的意义；行政绩效评估的含义和意义及行政绩效评估的类型、指标和方法，绩效管理的含义、基本内容及我国政府绩效管理取得的进展。
13．行政改革的含义、内容，行政发展的含义、特征；行政改革与行政发展的关系；我国行政改革实践的发展脉络；国家治理现代化的含义、基本理论框架和目标；国家治理现代化的特点及推进路径。
参考教材
1．《行政管理学概论》赵宏斌，叶常林，编著，合肥：中国科技大学出版社，年。
科目二
大学语文重点内容
（一）文学、文体常识
文学常识：中外著名作家的姓名（字号）、生活年代、生平事迹、代表作品、创作特征，及其在文学史上的地位和影响；名篇的作者、创作背景、思想内容、艺术成就，以及篇中的名言警句；著名作品集的成书年代、主要内容与艺术成就；中国文学史上重要流派的主要成员、创作特征、艺术成就与影响。
文体常识：诗、词、赋、戏曲、小说，记叙文、议论文、说明文，及其它应用类文体的概念与主要特征。
（二）语言文字运用
识记常用汉字的读音，正确书写现代常用规范汉字，正确使用词语（包括关联词、熟语），辨析并修改病句，识别并正确运用常见的修辞手法（如比喻、拟人、夸张、借代、排比、对偶、反复、设问、反问、通感等）。
（三）文言文阅读理解
侧重考查考生对常见的文言实词、虚词，特殊句式，以及句意的理解与掌握情况。
文言实词：把握常见的文言实词在具体语境中的含义，特别是古今意义的不同、词类的活用（如名词、动词、形容词等的活用）。
文言虚词：把握常见的文言虚词，如“之、其、而、以、于、乎、者、乃、则、为、所、易、则、何、诸、焉”等，在具体语境中的意义和用法。
文言句式：辨识文言特殊句式，如判断句、被动句、倒装句（主谓倒装、宾语前置、定语后置）、省略句。
句意：理解并翻译文中的句子。侧重考查对句意的理解和表述，具有综合性特点。以直译为主，意译为辅。
古代文学作品篇目：
《国语·召公谏厉王弭谤》、《论语·季氏将伐颛臾》、孟子《有为神农之言者许行》、庄子《逍遥游》、《左传·晋公子重耳之亡》、《战国策·唐且不辱使命》、屈原《渔父》、司马迁《史记·廉颇蔺相如列传》、司马迁《魏其武安侯列传》、王粲《登楼赋》、李密《陈情表》、江淹《别赋》、骆宾王《代李敬业传檄天下文》、韩愈《答李翊书》、韩愈《张中丞传后叙》、柳宗元《种树郭橐驼传》、柳宗元《始得西山宴游记》、欧阳修《朋党论》、欧阳修《醉翁亭记》、王安石《答司马谏议书》、王安石《游褒禅山记》、苏轼《前赤壁赋》、归有光《项脊轩志》、宗臣《报刘一丈书》、侯方域《马伶传》、张岱《西湖七月半》、蒲松龄《聊斋志异·婴宁》、曹雪芹《红楼梦·宝玉挨打》、方苞《狱中杂记》、梁启超《论毅力》，《诗经·蒹葭》、《楚辞·湘夫人》、《陌上桑》（汉乐府）、《孔雀东南飞》（汉乐府）、曹操《短歌行》其一（“对酒当歌”）、陶渊明《归园田居》其一（“少无适俗韵”）、陈子昂《登幽州台歌》、张若虚《春江花月夜》、王昌龄《出塞》其一（“秦时明月汉时关”）、王维《山居秋暝》、李白《望天门山》、李白《行路难》其一（“金樽清酒斗十千”）、岑参《白雪歌送武判官归京》、杜甫《蜀相》、白居易《杜陵叟（伤农夫之困也）》、李商隐《锦瑟》、孟郊《游子吟》、杜牧《江南春》、李煜《虞美人》（“春花秋月何时了”）、柳永《八声甘州》（“对潇潇暮雨洒江天”）、苏轼《水调歌头》（“明月几时有”）、姜夔《扬州慢》（“淮左名都”）、秦观《鹊桥仙》（“纤云弄巧”）、李清照《声声慢》（“寻寻觅觅”）、辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》、陆游《书愤》、马致远《天净沙·秋思》、王实甫《西厢记·长亭送别》、睢景臣《高祖还乡》。
（四）现代文阅读理解
考查范围：议论文、说明文、记叙文及其它文学类文本。文本材料不限于教材和所附篇目。
考查内容：把握文本材料所属文体类别，归纳内容要点并概括主旨，把握结构特点和行文思路，分析主要写作特色，识别所用常见的修辞手法并分析其在语境中的作用，理解、把握关键性词、句的含义和在结构、表达上的作用。
中国现当代文学与外国文学作品篇目：
朱自清《桨声灯影里的秦淮河》、郁达夫《故都的秋》、梁实秋《谈时间》、鲁迅《伤逝》、朱光潜《选择与安排》、余光中《听听那冷雨》、余秋雨《道士塔》、徐志摩《我所知道的康桥》、培根《论学问》、梭罗《湖光水色》、爱因斯坦《我的信仰》、R．卡逊《大自然在反抗》、东山魁夷《听泉》、霍金《我们的宇宙图像》。
（五）作文
考查考生的书面表达能力。能写作论述类、应用类、文学类文章。要求符合题意和文体要求（包括试题规定的文体要求和考生选定的文体要求）；思想健康，情感真挚；内容充实，中心明确；条理清楚，结构完整；语句通顺，标点恰当；书写工整，行款规范。
安徽专升本不倒翁赞赏
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