预防学生心理危机,需要他们来支援

危机干预专家徐凯文老师在一次直播讲座中提到，解决学生心理危机，关键靠前期的识别危机、发现危机阶段，难在预防而非干预。只有准确的、不疏漏的发现存在心理问题的学生，学校才能针对性进行心理干预，从而将危机扼杀在摇篮里。但是，学校心理工作困难之处在于，学生心理危机常常不被发现，等发现时为时已晚，悲剧已经发生。

学校心理工作需要未雨绸缪，前期的心理健康教育、心理筛查、识别危机等工作需要做到位。学校心理教师人员少、任务重，心有余而力不足，无法帮助人数众多的学生群体，需要借助心理云平台、心理设备来推进学校心理工作的开展。

国家也曾颁布政策，要求学校配置心理健康教育与咨询的场地和设备，例如心理云平台、心理咨询室等。《教育部办公厅关于加强学生心理健康管理工作的通知》指出：落实场地和经费保障。高校要为心理健康教育与咨询配备必要的办公场地和设备。县级教育部门要为区域性中小学生心理辅导中心配备专门场地空间及软硬件设备，各地教育部门要进一步推动中小学建立健全心理辅导室。学校应在年度预算中统筹各类资金保障心理健康教育工作基础经费，确定生均标准，足额按时拨付，并视情建立增长机制。

因此，学校配置心理云平台、心理设备，预防学生心理危机，刻不容缓！那么，科学的心理设备都有哪些？

01心理健康信息化管理平台-心育云

平台基于大数据、云计算等多项技术研制，主要用于校园心理安全防控，助力教委心理健康服务体系建设。

平台具有三级架构，可根据行政区多层级自主管理，支持智能物联终端设备，实现数据互通。平台包含学生端、管理端，其中学生端可以预约咨询、完成测评、进行自助调节训练等；管理端根据层级不同分开管理，主要包括资源添加、任务管理、大数据管理、心理评估、预警分析等功能。平台支持大数据统计，可动态刷新、实时呈现组织成员心理数据，支持智能物联终端设备，实现数据互通。

02朗心房树人心理测验系统

系统将房树人绘画心理分析专业理论与计算机技术相结合，通过将原有测试、分析流程信息化处理，辅助咨询师开展心理咨询。

系统内含用户档案、测试者管理、咨询师管理等七大功能模块，咨询师可根据访谈信息对用户作品进行分析、评估，给出咨询建议。同时，系统支持分析项目自定义添加、自主建立档案模板、自主添加咨询师信息、支持绘画图片多个导入、用户档案一键导出等。

通过将用户作品、测试报告转化为信息化管理，方便心理工作者管理组织成员心理档案、提高咨询效率、进行风险筛查、预防危机事件发生。

03心理认知能力训练系统

系统基于神经可塑性原理、认知心理学理论研发设计，以人机交互技术为主要手段，通过体感机柜开展实时互动训练。

系统包含六大功能模块，以“评估—训练—教学—建档—管理”完成训练闭环，帮助个体提升逻辑力、计算力等六大认知能力。当训练结束后，系统将自动生成详细报告，有效分析个体各维度认知能力水平、优势因子及潜能因子，通过横、纵向比较直观分析用户整体心理状况。

系统可根据历次训练建立个人档案，有效提升用户认知能力、岗位适应力。

04智能击打呐喊宣泄系统

系统以人机交互、智能语音引导、无线传感技术为支撑，在积极心理学、合理宣泄理论的基础上研发，引导用户宣泄负面情绪。

内含十大主题、二十余款游戏、上百首放松音乐、三个放松教学视频，可为用户提供体系化训练方案。具备击打、呐喊两种宣泄模式支持自由切换，具有男、女生两种语音引导方式可自由选择，具备严格用户权限验证可通过注册、账号两种模式登录，支持自主设置阈限值可以自主设置数值。

系统以图文、音乐、游戏等形式开展训练，可以帮助用户宣泄心理压力、增加积极情绪。

除以上几款心理设备，我们还有认知能力提升、减压放松等功能的心理设备以及心理云平台，想了解详情，欢迎致电咨询~

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