领域7周光礼,郭卉大学治理实证

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新刊速递

华东师范大学学报（教育科学版）年第9期目录

袁振国：教育规律与教育规律研究

朱军文,马银琦

教育实证研究这五年：特征、趋势及展望

吕晶

中国教育实证研究中的定量方法：五年应用述评

陈霜叶,王奕婷

察器求道转识成智：质性教育研究五年述评与学术共同体的使命展望

宋萑，田士旭，吴雨宸

职前教师培养实证研究的系统文献述评（—）

刘善槐等

指向科学决策的农村教育实证研究

黄忠敬等

从思辨到实证：教育公平研究范式的转型

李波,黄斌

破解教育生产“黑箱”：教育生产函数研究的评述与展望

尚俊杰等

探索学习的奥秘：我国近五年学习科学实证研究

尹弘飚等

中国大学生学习与发展研究（—）：主题、方法与评论

摘要

—这五年里，在教育实证研究运动的推动下，“大学治理”这个充满理论思辨传统的研究领域开始尝试循证研究。以国内17本CSSCI来源教育期刊上的77篇大学治理实证研究论文为研究对象，以国外5本SSCI来源教育期刊上的22篇大学治理实证研究论文为参照对象，通过多维度的统计分析发现：在文献计量特征上，中国大学治理研究年度发文中的实证研究占比稳步提升；共被引文献反映出大学治理实证研究具有鲜明的知识输入特点，具有明显的跨学科特征。在知识生产特征上，研究主题从宏观转向微观，以“大学（组织）治理”为主；采用的研究方法具有多样性，以质性的“文献分析”和“个案分析”为主，实证研究的规范性偏低；大学治理实证研究以高校为主要分析单位；知识生产的迭代更新具有“政策依赖”性；大学治理实证研究这5年解决了系统层面、大学层面和基层学术组织层面治理的重要问题。由于研究者对教育实证研究方法掌握得不够充分，致使这种研究范式在知识积累上的优势尚未发挥出来。未来，大力提倡实证研究范式，规范研究方法，提升研究质量，是大学治理研究者的使命。

关键词：大学治理实证研究文献计量研究方法

周光礼，中国人民大学评价研究中心主任，杰出学者“特聘教授”，博士生导师。

郭卉，华中科技大学教育科学研究院教授、博士生导师。

原文载于《华东师范大学学报（教科版）》年第九期

目录

引言

一、研究设计

二、大学治理实证研究五年：文献计量特征

三、大学治理实证研究五年：知识生产状况

四、大学治理实证研究五年：解决的问题

五、讨论与展望

引言

大学治理（UniversityGovernance）不是一个中国本土的概念，它来自于西方。作为一个决策层面的关系结构，大学治理主要

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