取消普职分流为何是误读还有啥问题新职教法没解决

《中华人民共和国职业教育法》年制定之后，时隔26年，首次进行了重大修改，于年4月20日第十三届全国人民代表大会常务委员会第三十四次会议修订通过并正式公布，并于年5月1日起施行。最近全网关于《职教法》的讨论很多，讨论最热烈、甚至引起全网沸腾的消息当属新职教法“取消初中毕业后普职分流”的消息，这一消息于4月25日上了微博、今日头条等多平台的热搜榜，微博的热点如下，这个话题在微博的阅读竟然达到了7.5亿次。

“中华第一刊”《半月谈》官微也发布了消息：

正当人民群众为这个消息欢呼雀跃的时候，很多媒体又站出来说“取消初中毕业后普职分流”是误读。在大家莫衷一是的时候，4月27日，教育部职业教育与成人教育司司长陈子季在新闻发布会上澄清：“这（取消初中毕业后普职分流）其实是一个误解、误读。”

陈子季进一步解释道：在义务教育后的不同阶段，职业教育与普通教育都要协调发展。初中教育以后要实行普职分类教育；高中教育阶段和高等教育阶段都有职业教育和普通教育；要“因地制宜”，就是说不要搞“一刀切”，要允许各地普职比例在一定范围内存在差异，各地可以根据区域社会发展的程度、本地产业发展的需要和现代职教体系建设的情况合理规划职业学校和普通学校的招生规模。

其实不用听官方的解释，只要看看此前出台的一系列关于职业教育的政策文件，就知道新《职教法》肯定没有取消“初中毕业后普职分流”，因为法律和政策是一致的，而政策的精神正如陈司长的介绍。

下面，本文将从七个方面论述新《职教法》解决了的问题和没有解决的问题，这七个方面分别是：

一、以院校模式开展的学历型职业教育的本质

二、学历型职业教育的难处

三、职业教育与普通教育能平起平坐吗？

四、片面强调职业教育的公平会不会动摇高考的公平？

五、新《职教法》立足于学历型职业教育，对开放型技能培训

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