实锤康晋霞讲师跨院系剽窃本科生毕业论文

本文之前已经连续发了三篇文章，分别是：

亢琦博士，你把指导的本科毕业论文做第一署名发表，这样真的好吗？重磅！亢琦博士学术不端行为（二）震惊！一鸡到底吃几遍？亢琦博士学术不端行为之（三）

这次解剖的这篇文章，是包头师范学院马列学院康晋霞老师剽窃包头师范学院历史学院本科生的毕业论文。

通过文本对比，在具体文字、全文观点、段落大意等方面，将康晋霞、张海龙、亢琦博士三人的论文进行了剥离，发现康晋霞对其第一署名公开发表论文的“学术贡献”占比极低。这篇论文是剽窃本科生毕业论文的结果，康晋霞的行为属于严重的学术不端。

康晋霞；亢琦；学术不端；剽窃；本科生毕业论文

一、引言

《公共文化服务等相关法律、意见中对节能环保的体现》是发表在《高校图书馆工作》年第39卷第期上的论文，署名先后次序为康晋霞、张海龙、亢琦。

这篇文章原本是包头师范学院图书馆学专业级本科生张海龙同学的毕业论文，题目为《公共文化服务等相关法律、意见等文件中节能环保的体现：基于文本分析》。

级本科生，应该是年7月毕业，撰写论文至少要提前半年左右，而第一署名康晋霞发表的论文时间为紧随其后的年。

拔萝卜团队深感蹊跷。结果出来，大吃一惊！

二、剽窃的手法

通过文本对比，将康晋霞第一署名的论文、本科生的毕业论文、亢琦博士署名已发表的其他文章，在文字、观点上，进行了剥离，剩下的局部段落观点、文字暂且全部归属康晋霞，发现康晋霞对其第一署名的文章的贡献占比低得可怜，实在不配由康晋霞做第一署名。

将学生的毕业论文，复制粘贴、按段落大意改写，观点、结构完全一样，转身以第一署名发表，给学生第二署名，以求掩盖剽窃的事实。

剽窃的手法十分低级：

1.用毕业论文直接复制粘贴；

.对毕业论文增删个别字符；

3.对毕业论文剪裁、拼接。

4.用毕业论文将段落观点，进行转述改写。

5.抄袭其他文章。（康晋霞剽窃亢琦文章）

三、对剽窃文字的标识方法

我们将两篇文章进行了比对，发表的这篇文章与学生的毕业论文高度重合。

暂时只标识了三个层次的重复文本。

一级重复为两篇文章完全一样的句子，用亮黄色标识。

二级重复的句子是仅仅修改了个别用词，但单整个句子仍然高度相似，使用高亮粉红色标识。

三级重复是对原文进行了修改，但修改得很拙劣，仍然能看到明显的重复之处，使用高亮绿色来标识。

四级重复是观点改写，文字内容虽然做了转述改写，但观点仍然是本科毕业论文中的某一段落的大意，这部分采用灰色高亮标识。

四、什么是剽窃

年7月1日，开始实施新闻出版行业标准《学术出版规范期刊学术不端行为界定》（CY/T—）：

“.1剽窃plagiarism采用不当手段，窃取他人的观点、数据、图像、研究方法、文字表述等并以自己名义发表的行为。”

3.4不当署名：不当署名的表现形式包括：d)作者排序与其对论文的实际贡献不符。”

五、康晋霞是什么人？

我们从“知网”检索到康晋霞署名文章共有7篇，从这些文章的作者信息中，我们大体了解到：

康晋霞是内蒙古呼和浩特人，于年到内蒙古科技大学马克思主义学院攻读思想政治教育专业硕士研究生，按全日制三年毕业计算的话，应该于年硕士毕业。康晋霞现为包头师范学院马克思主义学院教师，研究方向是“道德伦理与道德建设”。

思想政治教育专业硕士到马克思主义学院教书，专业方向十分对口，可是康晋霞怎么剽窃到历史学院的本科毕业论文了？

康晋霞老师发表一篇题为《从苏共亡党的教训谈要以人民群众为本》的论文。本科学生当然也是群众的一份子，康晋霞老师剽窃论文也要剽窃学生的本科毕业论文，这是在实践以人民群众为本吗？

六、亢琦博士与康晋霞什么关系？

在“知网”上，只发现这一篇亢晋霞与亢琦博士共同署名的老师。

暂时我们知道，这两位老师是这个学校的同事，分属于不同学院。

到底是什么关系，还有待进一步考证。

七、指导教师到底是谁？

既然发表论文的第一署名是康晋霞老师，那么就是隆重地在向世人宣布对这篇文章贡献最大的是康老师。这又将亢琦博士摆在什么位置？

既然亢琦博士是指导教师，怎么在指导本科生毕业论文这件事上，没有起到主要作用，反倒假手于外院系的老师？

如果非要狡辩说这篇论文的贡献主要是康晋霞和亢琦博士的，那么这位本科生张海龙同学是怎么毕业的？难道都是由本校老师操刀代笔的吗？

这简直太匪夷所思了！！！

八、国家对剽窃的惩治力度有多大

年出国家出台了《哲学社会科学科研诚信建设实施办法》，是中宣部、教育部、科技部、中共中央党校（国家行政学院、中国社会科学院、国务院发展研究中心、中央军委科学技术委员会联合印发的。

下面摘录几条：

第二十三条在科研及相关活动中有下列情况的，应当认定为违背科研诚信行为：

（一）抄袭、剽窃、侵占他人研究成果；

第二十四条对认定存在违背科研诚信行为的单位或个人，由相关部门或机构视情节轻重，给予约谈警示、通报批评、中止项目执行和项目拨款、终止项目执行和项目拨款直至限制项目申报资格、在一定期限内不接受其项目的申请等处理。

对于严重违背科研诚信行为的单位或个人，实行终身追责。

构成违纪的，依据《事业单位工作人员处分暂行规定》《财政违法行为处罚处分条例》等相关文件，视情节轻重给予警告、记过、降低岗位等级或撤职、开除等处分。

涉嫌犯罪的，由司法机关依法追究其刑事责任。

九、小结

以下文本标注中黑字文字，我们暂且没找到“出处”，暂且先归属康晋霞老师，一旦有新的发现，我们会及时披露。

人民教师指导学生写作毕业论文，默默奉献，为国家、社会培养人才，是其分内工作。然而有些教师却打起来本科生毕业论文的主意。以共同发表为名，行剽窃之实，这实在是令人不齿的行为。

在此，拔萝卜团队呼吁社会广大教师，共同抵制这种行为，净化校园学术风气，引领学生正确价值观！！

公共文化服务等相关法律、意见中对节能环保的体现

康晋霞1张海龙亢琦1

(1包头师范学院内蒙古包头030;云南大学昆明)

［摘要］文章采用文本分析方法对年至年我国颁布的16部公共文化服务等相关法律、意见文件，进行了梳理，分析了其中体现节能环保的条款。研究发现在国家颁布的这些文件中，节能环保条款具有较强的政策导向性，但可量化和可操作性层面较薄弱，在公共文化服务设施中难以有效落实，指出在未来颁布的相关文件中要更好地引导公共文化服务机构倡导节能减排和可持续发展，体现既可量化又具操作性兼具系统性。

参考文献40。

［关键词］公共文化服务政策文件节能环保绿色运行与服务文本分析

［中图法分类号］G5［文献标识码］A［文章编号］－()06－0－08

［引用本文格式］康晋霞，张海龙，亢琦．公共文化服务等相关法律、意见中对节能环保的体现．高校图书馆工作，(6):19－6

1引言

为了加快构建现代公共文化服务体系，保障人民群众基本文化权益，提高全民族文明素质，传承中华优秀传统文化，建设社会主义文化强国，增强国家文化软实力，促进中国特色社会主义文化繁荣发展，国家层面出台多部公共文化服务相关法律、政策和意见(见表1，以下简称“文件”)，尤其是十八届三中全会以来，中共中央办公厅(以下简称“中办”)、国务院办公厅(以下简称“国办”)和相关部委按照“五位一体”总体布局，推动基本公共文化服务标准化均等化，政策法规体系进一步完善，例如，中办国办印发《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》，对现代公共文化服务体系建设进行了全面的制度设计，《中华人民共和国公共文化服务保障法》(以下简称“保障法”)的颁布实施，提高了公共文化服务法治化水平。许多学者从建设、服务、管理、内容和落实等方面总体阐释解读了这些文件，或对文件的某一款项解读或为依据研究相关内容。党的十八大将生态文明建设纳入“五位一体”中国特色社会主义总体布局，强调统筹兼顾、全面科学与可持续发展，部分文件中也体现了生态、节能环保方面的内容，例如，《关于加快构建现代公共文化服务体系的意见》中第八条强调“健全公共文化设施布局、土地使用、建设规模等相关标准，坚持均衡配置、规模适当、经济适用、节能环保的原则”;《保障法》中第十五条和第十七条指出“公共文化设施建设要结合当地环境条件……，公共文化设施的设计和建设，应当符合实用、科学、美观、环保、节约等要求”，这表明国家在大力发展文化事业和文化产业、全面推动文化大发展大繁荣的同时，注重文化建设和生态文明建设相互促进，将生态文明融入到文化建设的发展理念。然而，国内很少有学者

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