毕业记教育学院届毕业班风采录硕士

毕业生简介

贵州师范大学教育学院届6月毕业硕士研究生共63人，其中学术型硕士研究生29人，专业型硕士研究生32人，留学生2人。本届毕业生科研成绩斐然、获奖丰富、踏实实践，创造了优异的学习成绩和成果。获国家级奖励2人次，获得省级奖励1人次，获得校级奖励50人次。

培养目标

学术型研究生学制三年，分别为教育学原理、课程与教学论、高等教育学、学前教育学、教育技术学等专业研究生。专业型研究生学制两年，分别为教育管理、学前教育、小学教育、现代教育技术等专业研究生。旨在培养德、智、体、美全面和谐发展，具有扎实的教育学专业基础理论知识和较高的专业水平,熟练使用科学研究的方法、手段及现代技能去研究教育理论与实践问题,能胜任高校教育学专业的教学工作、教育行政管理、学校管理等工作的高层次专门人才。学术型硕士学位获得者系统掌握本学科的基本理论，了解国内外教育理论发展最新成果，具备独立从事教育科学研究工作的能力，熟练运用现代教育技术，能有强烈的创造意识开展教育教学和管理工作。专业型硕士学位获得者掌握现代教育理论、具备职业发展衔接的实践应用能力、一定的教育科学研究能力，能独立从事教学研究工作。

主修课程

学生在校期间已修完教育学原理、教育心理学、教育科学研究方法、教育哲学、课程与教学论、学前教育理论、教育技术研究、教育管理学、中外教育史、中国教育论著选读、外国教育论著选读、教育政策与法规、学校管理、基础教育改革、综合实践活动开发、现代教学传媒等核心专业课程，并辅修了外语、教师教育、教育信息技术等基本知识及技能。

学生科研

届硕士毕业生具有较强的科研能力和学术热情。在校期间，学生科研成果丰硕，在《现代大学教育》、《民族教育研究》、《中国教育学刊》和《现代教育管理》等期刊上发表论文40余篇。研究生参与国家级、省部级及厅级课题15项，参编专著出版3部。

学生获奖

学生获国家奖学金、省级优秀学生干部、优秀交流论文、学业奖学金等奖项近60人次。其中代表性获奖情况如下：

教学实践

我院重视与一线教学、科研机构建立密切联系，为学生创造教学实践和科学研究平台。依托“贵州师范大学-贵阳乐湾国际实验学校”这一全国教育硕士专业学位研究生联合培养示范基地，已形成以“学”为起点，以“研”为核心、以“行”为指向的“学-研-行”三位一体全日制教育硕士培养模式。”教育硕士研究生在各类教学技能比赛获奖颇丰。

参加第三届“iTeach”全国大学生数字化教育应用创新大赛

《学前教育研究的新视野与新方法》培训

积极参加各类学术讲座

历年学生就业去向

在大中专、高职院校、高等院校从事教育教学科研工作；

在中小学从事教学及管理工作；

在教育培训企事业单位从事培训、咨询、评估等工作；

在文化事业类单位从事图书策划和编辑工作；

在教育行政相关部门从事文职工作；

在新技术教育领域从事网络教育及推广等工作。

结语

寒窗苦读十余载，一朝鲤鱼跃龙门。届硕士毕业生已做好所有准备，诚挚希望各用人单位能为同学们提供施展才华、建功立业的舞台，实现人才培养和招贤纳士的双丰收！

本期撰稿：张妍宇

本期编辑：韦晓芳、陈秋宇

责任编辑：田灿雲

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